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第1节 《等腰三角形》
亮点:本节课在教学方法的设计上,把重点放在了逐步展示知识的形成过程上,学生通过实践、观察、猜想、证明等腰三角形的性质,发展学生合情推理和演绎推理能力。在教学设计中遵循由特殊形象到一般抽象、由感性到理性的认知规律,使学生的思维由形象直观过渡到抽象的逻辑演绎,层层展开,步步深入,真正实现以学生为主体的教学宗旨。
第2节 《角》
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第3节 《一元一次方程及其解法》
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